CLICK HERE FOR THOUSANDS OF FREE BLOGGER TEMPLATES »

martes, 22 de abril de 2008

Tierra, ¡Cuidado¡ Te olvidan tus raíces

En celebración del día mundial de la Tierra, se realizó una encuesta en la ciudad de San Cristóbal, para verificar si parte de la población es conocedora sobre los problemas ambientales que afectan al estado


Ríos acabados, capa de ozono en deterioro, aire contaminado, agua casi extinta. Estas frases son las enemigas de la Tierra y hoy en su día, va poco a poco agonizando, ya que sus hijos se olvidan de darle un trato adecuado y responsable. Exceso del uso de los recursos naturales acaba cada día con el oxígeno de la madre de todos: El globo terráqueo.


De oriente a occidente el mundo está deteriorado y la ciudad de San Cristóbal no se salva de este hecho. Días calurosos seguidos de fuertes lluvias son cuestiones preocupantes para la población de esta zona. Para averiguar un poco más sobre los pensamientos por parte de la ciudadanía, se realizó una encuesta de cinco preguntas acerca de los problemas ambientales en la región.


A nueve personas se les fue aplicada la encuesta donde se les pregunto, si están al tanto de los problemas ambientales en el estado, de igual forma se quiso saber si han intentado colaborar con los problemas de basura incentivando su conciencia y la de los demás. En la tercera se les preguntó, cuáles problemas ambientales considera de mayor gravedad en la región, seguida por cómo piensa ayudar a disminuir estos problemas y por último se les preguntó si están al tanto de que este 22 de abril es el día mundial de la Tierra.


Seis de las nueve personas encuestadas afirmaron que Sí se encuentran al tanto de los problemas por los que está pasando el medio ambiente. Los otros cuatro saben poco sobre este tema o simplemente no “tienen la menor idea”, como es el caso de Osiris Vivas quien explica que si tuviera información sobre este tema al “menos intentaría colaborar”.

“Si nosotros mismos no ayudamos a cuidar el ambiente, ¿quién lo hará?”, comenta y se pregunta Erik Rosales. Para él la contaminación hacia la tierra es el daño más importante para el planeta. De igual forma piensa que, para ayudar a acortar estos problemas, se debe “concienciar a las personas a que no lancen basura a las calles”.

No sólo para Rosales la idea de alentar a los demás a que no boten basura, sería un inicio para detener el maltrato al planeta. Tal es el caso de Elodia Peñuela, quien procura detener a cualquier persona que vea, lanzando desperdicios a las vías. “Yo colaboro diciéndole a la gente que no bote cosas a la calle, para eso pueden poner una bolsa de basura en sus carros”, expresa.


Asimismo María Vivas intenta mantener limpio su zona de trabajo y hogar. “No colaboro en las calles, pero en mi casa sí, sacando la basura y limpiando la entrada del garaje”. Vivas trabaja en “atención al público” en el centro ambulatorio de la ULA-Táchira (Camiula), ahí ella ayuda a tener limpia la universidad. “Cada vez que huelo a cigarro les digo que lo apaguen, porque tiran las colillas al suelo y nos contaminan a nosotros”, señala.



Para cuatro de los encuestados el caso de la basura es el principal agente que afecta a la Tierra. Pero también el caso de la contaminación del agua es resaltante entre estos nueve ciudadanos. “Para mí el problema del agua es el más importante, las personas botan y botan el agua, no son capaces de ahorrarla”, así explica su preocupación Tuliana Peñuela. Para ella la creación de campañas en contra de esto sería prudente para auxiliar los fuertes llamados de la madre Tierra.


Para Edda Reyes el problema de los automóviles trae mayores consecuencias para el ambiente de la ciudad. “El humo de los autos me parece que es el tema principal de todo esto, y en tiempos de sequia los incendios”, comenta Reyes. De igual manera Gloria Herrera opina que “la contaminación por los carros afecta el bienestar de la región” y por ende de los que viven en esta.


En referencia a la última pregunta -¿Sabe qué este 22 de abril es el día mundial de la Tierra?- solamente cuatro de las personas que se ofrecieron a esta encuesta, afirmaron que están al tanto de esta efeméride. Lamentablemente los otros cinco negaron saber la importancia de un día como este.

El planeta no espera a los pocos ciudadanos que les interesa actuar ya para mantener sus hogares. No es cuestión de unos diez o veinte habitantes de cualquier lugar del mundo dar una muestra de apreciación a la Tierra. Este tema es de relevancia para cada ser viviente de cualquier sociedad, ya que, si la sociedad no prospera con la intención de salvar el mundo, los años restantes para ayudar se convertirán en días, estos en minutos, y al final sólo quedará un sólo segundo.



Arianna I. Monagas B

lunes, 21 de abril de 2008

Tachirenses con el Día Mundial de La Tierra

Desde hace 37 años, cada 22 de Abril se celebra el Día mundial de la Tierra, fecha en la cual se podría crear conciencia por parte de la sociedad hacia los problemas ambientales

El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países, este día fue instaurado por el senador norteamericano Gaylord Nelson, para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.

Por esta razón hemos aplicado una encuesta en San Cristóbal, específicamente en la parte alta de la ciudad para saber el nivel de conocimiento de los tachirenses acerca de los problemas ambientales que atacan a nuestro planeta.

Una encuesta de cinco preguntas sencillas es la protagonista de esta noticia informativa. La primera pregunta realizada era si conocían los problemas ambientales existente, a la cual el 90% de las personas encuestadas respondió que sí contaban con información, por lo menos básica sobre problemas ambientales.

Por otra parte preguntamos, ¿Cree usted que se deben realizar actividades para promover el Día de la Tierra? el 100% de la muestra estuvo completamente de acuerdo a esta interrogante, teniendo en cuenta en que el 70% de las personas encuestadas dijeron no saber que el 22 de Abril era el Día Mundial de La Tierra.

Leida Vargas, 43 años de edad, Licencia en Educación Inicial, para nuestra cuarta pregunta menciona tres problemas ambientales y de contaminación que para ella son los más importantes, Vargas afirma: “La basura es uno de los problemas mas contaminantes en nuestra ciudad… sin dejar de lado la contaminación atmosférica por culpa de los gases tóxicos, y la deforestación de zonas boscosas para hacer complejos urbanizacionales…” Uno de los casos mas resaltantes de esta ultima opción dado por la Sra. Vargas es el ecocidio del Cerro el Chimborazo, Ubicado en el Parque Nacional el Tama.

Así mismo Henry Espinoza, Constructor de 45 años de edad, al igual que el 80% de los encuestados, Afirma que las Instituciones y Organismos Gubernamentales, no cuentan con actividades o proyectos destinados a preservar el ambiente, Dijo Espinoza: “el Gobierno no esta pendiente de eso, lo único que les importa es sacar mas dinero del petróleo, al parecer no se dan cuenta de donde sacan ese petróleo y lo importante que es cuidar el mundo en el que vivimos”.

Aunque el Día de la Tierra surge como un movimiento universitario, se ha convertido en un acontecimiento educativo e informativo a nivel mundial. Los grupos ecologistas lo utilizan como ocasión para evaluar los problemas medioambientales del planeta: la contaminación del aire, agua y suelos, la destrucción de ecosistemas, los cientos de miles de plantas y especies animales diezmadas, y el agotamiento de recursos no renovables. Se insiste en soluciones que permitan eliminar los efectos negativos de las actividades humanas.
Yorney S. Suárez R.

viernes, 4 de abril de 2008

Lo Bolivariano se apoderó del currículo

Entre protestas y reclamaciones, los docentes del país acostumbran su manera de educar al nuevo currículo educativo dictaminado por el Gobierno Nacional.

Por Arianna Monagas

Como ya es de conocimiento general, se vive en un país donde el cambio de constituciones y leyes se moviliza de manera constante. Dentro de todas estas variaciones, la educación del joven venezolano ya está siendo sometida al cambio, ya sea para bien o para mal. El deleite para los creadores de este proceso –Ministerio de la Educación-, significa el miedo para otros, puesto que los padres de las futuros rostros emblemáticos del país temen por la formación de los mismos.

En el Currículo Básico Nacional (1997), se busca contemplar una tipología que incluye contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que generen aprendizajes significativos. Esto contribuye a la concreción de las intenciones educativas, manteniendo una estrecha relación con el desarrollo de las capacidades cognitivas-intelectuales, cognitivas-motrices y cognitivas-afectivas que se aspira desarrollar en el joven.

-Currículo proviene del latín “currículum” que significa carrera.
Currículo en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas.Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación-


A su vez el Currículo Bolivariano (2008), tiene un contenido del 80% de carácter militar. Para el cuarto y quinto año de bachillerato se privilegian los temas ligados a la seguridad externa e interna del país y a la formación premilitar. En el pasado también existían estos temas pero ahora es con mayor influencia. Asimismo, no toma en cuenta al docente como un ser social.

Se ha denunciado que el nuevo currículum escolar pretende convertirse en un mero guión socialista del siglo XXI pues plantea la "satanización" del capitalismo, mientras desconoce que al alumno deba enseñársele las distintas formas de gobierno para que él sea quien se forme un criterio justo y balanceado.

Para Clevis Quijano, profesora contratada como instructor; tiempo convencional; en el área de pedagogía y corriente del pensamiento pedagógico, la nueva propuesta del Ministerio de la Educación es “muy elemental”. “Se queda corta en cuanto al tipo de hombre que se pretende formar, porque no tiene una buena fundamentación pedagógica, es más que todo ideológica”, mencionó.


Quijano, quien participó en las jornadas de actualización de docentes para el entendimiento masivo de este nuevo currículo, señala que por ejemplo “el programa de básica para sexto grado, tiene alrededor de 250 páginas en donde los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales nada más constan de 10 a 15 páginas”.

“Pienso que esta manera de educar a los niños es demasiado simple, y me imagino que de unos ocho a diez años habrá que desde la casa ayudar más al alumno para formarlo, porque siento que van a salir con mucho atraso cultural”, comentó. Asimismo le preocupa el hecho de que, sí antes los jóvenes mostraban desinterés por el aprendizaje, como será el futuro de la nación a nivel educacional y cultural.

El próximo 19 de Abril –Declaración de la independencia- se llevará a cabo una marcha en la ciudad de Caracas formada principalmente por docentes de la zona, incluyendo padres y representados, quienes no están de acuerdo con este nuevo cambio por parte del Estado, por involucrar la formación educativa de sus hijos.

GOBIERNO IMPONE IDEOLOGÍAS BOLIVARIANAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.

Para Martín Suárez, Jefe del Departamento de Pedagogía ULA Táchira, el Nuevo Sistema Curricular Bolivariano impone el pensamiento del presidente Chávez por encima de la pluralidad ideológica de los centros educacionales.

Martín Suárez, feje del departamento de Pedagogía ULA TáchiraSuárez argumentó que “este gobierno ha venido planteando una reforma sustentada en un marco político con una particularidad que privilegia la parte militar sobre la civil, además que el Gobierno Nacional está violando los artículos 102 y 103 de la Carta Magna, se deja afuera a la Ley Orgánica de Educación y a las necesidades de la educación privada.

Este gobierno tiene nueve años y entre estos, dijo Súarez, han tratado de implantar tres intentos de reformar la educación. Este último intento considera una educación de sistema educativo bolivariano. Gracias a la “imposición” del Estado con este proyecto educativo van a quedar sin clases alrededor de 450 mil niños.
Desde hace mas de un mes aproximadamente, acoto Suárez: el Gobierno de Chávez inició el curso de especialización para llevar adelante el conocimiento del Currículo Bolivariano, que el gobierno desea implantar, “se está obligando a los maestros a participar en talleres de las 300 horas, se levantan actas cuando los educadores no pueden asistir, ellos están dando esa pelea solos”.

También se está haciendo modificaciones con un tema que se llama formación por competencias y se está modificando los planos del estudio. El surgimiento de las asignaturas que ya no se llaman asignaturas sino unidades curriculares, también se esta planteando que todas las carreras duren 4 años, supuestamente como una exigencia de la UNESCO. Y por supuesto, toda una serie de núcleos conceptuales que tienen que ver con las exigencias de sistema educativo bolivariano, sin perder de vista la pluralidad que debe existir dentro del manejo.

El Presidente Chávez, mostró solo el contenido del mencionado Currículo basado en 4 pilares fundamentales de aprendizaje y 4 ejes programáticos. Entre los pilares fundamentales, a saber: aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar lo bueno y lo malo y aprender a reflexionar.

En relación a los programáticos se refirió al Ambiente y Salud Integral (salud mental, colectiva e individual, y la armonía con la naturaleza); la Interculturalidad (la identidad propia y el reconocimiento de nuestra conciencia); las Tecnologías de la Información y la Comunicación (para la producción de contenido propio, el software libre, y la generación del conocimiento), y el Trabajo Liberador.

Finalmente, destacó que aunque el Presidente diera a conocer esta información escueta, exhorta a los docentes y padres y representantes a exigir al gobierno nacional la difusión del mencionado currículo educativo.


Yorney S. Suárez R.